久亚知识网1.大学生自查自纠报告怎么写谁能提拱范文吗?
自纠自查 转眼间。
我的大一生活即将结束。 在这一年里的学习生活中。
所有的学习生活安排基本都是由课程量决定。虽然曾经怀着激动的心情来到大学。
不过自己没有明确的目标和方向。所有觉得课程基本都很无聊。
没有学习动力。像是逆来顺受的感觉。
来学校这一年来习惯了大学生活紧张又轻松的气氛。
课程虽然还是安排的很紧凑。但课余时间也不少。
令我感受到大学生活的丰富多彩。已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。
至今为止我与宿舍的人相处融洽。虽然偶尔会有点小过节。
但也很快能冰释前嫌。 这让我明白了在大学里要培养良好的人格品质。
培养悦纳自我的态度。扬长避段。
不断完善自己。还应提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。
挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。
在学习方面。以前老是没好好学习。
不知道怎么学习。不知道学习从哪个方向入手。
一直没有一个好的学习方法。这些都是不行的。
我是计算机专业的学生。以后要先学好书本上的知识。
在课余时间也要经常阅读计算机类的书籍和文章。争取以后在计算机资格考试中取得不错的成绩。
学习是学生的职业。这份职业同样需要有智慧。
毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代。
我们只有不断汲取新知识。才不会落伍。
在生活中。大学校园就是一个大家庭。
在这个大家庭里。我们扮演着被培养对象的角色。
老师是我们的长辈。我们该对他们尊敬有加。
同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。 集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。
我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。
不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。
在以后的学习生活中。我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。
针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。 大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。
2.预备党员思想汇报范文
一表忠心，二捧领导，三谈成绩，四说不足，五提目标 如何写入党思想汇报 申请入党的同志为了使党组织更好地了解自己的思想情况，自觉地争取党组织的教育和监督，定期用书面形式向党组织汇报自己的思想，这就是思想汇报。
申请入党的同志要积极主动地向党组织汇报自己的思想、工作和学习情况，自觉地培养组织观念，提高思想觉悟。 （一）申请入党思想汇报的写法及内容 1、标题：一般写“思想汇报”。
2、称谓：一般写“敬爱的党组织”。 顶格写在标题下的第一行，后面加冒号。
3、正文：主要包括： （1）对当前和一个时期党的中心任务或党的路线、方针、政策的看法、态度，阐明自己的观点，写清楚自己的认识或自己还有什么疑虑和理解不清的问题等。 （2）参加重要活动或学习重要文章、文件所受的启发、教育和体会，把自己的认识、体会和收获向党组织汇报。
（3）个人利益同集体利益发生矛盾时的认识态度。如遇到了个人利益与国家利益、集体利益发生矛盾时，可以把自己的想法、态度和处理的情况向党组织作汇报。
（4）自己要求进步的决心和信心。为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解，要把自己思想上有哪些进步，存在什么问题以及今后如何提高等写清楚；在汇报的最后部分，可写上自己对党组织的请求和希望。
（5）、要署名和注明日期。 （二）写申请入党思想汇报应注意的问题 思想汇报主要是写自己的思想情况，但也要涉及工作和学习，具体内容根据每个人的不同情况而定。
要写自己真实的思想，切忌讲空话，套话，要言之有物。一般情况下，申请入党的同志每半年至少应书面汇报一次。
3.自检自查报告该怎么写
个人自检自查报告是如下写的； 一、自己通过检查找出存在的问题如下。
1、学习程度上有差距。在某某工作期间，个人虽然重视学习和政治，但是总能感觉到学习的系统性上和深入的了解性上有很多的不足。
存在放松和懒惰的现象，导致自己对新思维新知识了解不透掌握不够全面，缺乏对学习的动力和责任。 2、工作作风上有问题。
工作不够主动积极，创新意识淡薄，认为自己工作多年有经验所以时常有松口气想歇歇的念头。 3、自身建设上有差距。
虽然注重自身建设，也注重了在各种场合下严格的管束和要求自己，但是依旧有随波逐流的思想。又应付工作的心态，没有一个学习的计划来提高自己的工作能力。
二、整改措施 1、树立创新精神。在工作中永远保持积极和活力，我们的事业是不断开阔新的市场和新的方式前进，所以在今后的工作中我要不断的提出新方案，新思想，才能创造新的工作局面。
2、要树立刻苦学习的精神，勤奋学习做到实践和理论相结合，把被动变主动。 只有积极向上的勤奋学习，才能有坚定的政治信念来判断是非。
3、要树立艰苦奋斗无私奉献的集体主义精神，坚持党的事业和人民的利益放在第一位。无条件的服从集体、组织上的安排，在思想和道德上保持纯洁，为党和人民做贡献。
4、提升自我综合素质，加强自我改造。 对我而言目前还是要加强学习业务的能力，和我修养与文化艺术。
提高自己的想象力和创造力，给自己树立良好的道德风范。 5、做好廉洁自律，坐杆是干净的模范。
虚心听取群众意见，不以权谋私，公正执法，牢记清正廉洁文明执法，自觉的接受社会各界以及机关的监督。 姓名： xxx年xx月xx日 自检自查报告主要是诚心诚意，把自己的感想感悟写下来。
自检自查报告的目的，主要都是为了让我们自身意识到个人的缺陷和能力的不足，以及个人没有做到位的地方。针对更改纠正的方法也要量力而行，给自身做一个阶段性的计划。
自检自查报告主要是为了加强我们，个人自身自律的行为，所以面对自检自查报告的时候不要敷衍，认真写下来保存，这样一个阶段之后，回头看一看，也能体会到自身的成长。
4.求啊
尊敬的历史老师：
您好！在此我就历史课上我班学生的糟糕表现向您道歉！
近段时间班上同学学习情绪比较浮躁，上课不能集中精力，没有紧跟您的思路，我们以后将着力改正！请您放心！无论如何，事情发生了，我代表全班的学生向您道歉，也保证以后不会有类似的事情发生！
就以后的学习计划，我向您这样汇报：
1、课前认真预习，上课前提前2分钟收拾好课桌，等待上课！
2、课上同学认真听讲，紧跟您的思路，做好笔记！不再发生类似今天的情况！保证课上没有说话，睡觉，和作小动作！
3、课后认真完成作业，字体工整！
4、拿出一定的早自习时间复习上堂课讲的内容！
最后，在此向您道歉，保证不再出现今天课堂上发生的事情！
5.学校打架处分思想报告
撤消处分申请书 申请书 尊敬的学校领导、各位老师： 您好，我是05级工程造价五年制的学生学生。
由于去年在05年参与打架时间，学校给予警告处分。给学校的 同学和自己带来了损失，影响极坏。
在上一学期里，痛定思痛，我认真作自我反省、努力学习，同学的帮 助和老师的耐心教育使我终于认识到事情的严重性，受益颇多，思想有了提高，学习也有巨大进步。按学 校规定，特此向学校申请取消处分。
参与打架的行为，违反了学校纪律，造成了学校的混乱，有害于同学，我为自己做的错事感到内疚，至今后悔莫及，唯有改正错误才能弥补以往的过失。向尊敬的老师和 亲爱的同学们说对不起，为自己的错误向你们致以内心的歉意。
人无完人，都有自己做错事的时候，重要是自己犯的错主动承认错误，及时改正，以免再犯相同的错。从第一学期以来，一直对自己进行反思，对打架事件分析，认真总结经验教训。
参与打架之前，思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
对它没有冷静思考和报告老师，导致最后有人受伤。感觉与自己平时不注意生活细节有一定关系。
平时思想 懒散，没有及时纠正，终成大错，也很后悔没有听老师不停的警告。但世界上没有后悔药，改正不良习惯和纠正错误才是最根本的。
下来之后，老师找我谈过，进行了思想交流。我虚心接受老师的批评和建议，同学们也热心帮助我， 使我能逐渐树立信心。
现在我有了较大的进步。以往做事拖拉，现在做事紧凑。
原先睡觉晚、起床晚，现在基本改掉。不喜 欢看课外书的我，现在常常拿着教材钻研。
利用闲瑕时间背英语词汇，学习之余听听音乐，松驰有度。既 培养兴趣爱好，又提高了学习效率，一举多得。
时时谨记“光阴似箭”一去不回的道理，阅读有益的书 籍，拓展视野，增强学习动力。 我也努力地掌握专业基础知识，以杰出优秀的人为模范，专攻网页设计和项目管理，树立远大理想， 做自己的软件。
抓住刚步入21世纪的机会，全身心投入到学习中，坚持错误的不能盲从，正确的始终不变 。做一个严格要求自己，一步一个脚印，能无私奉献、博学多才的人，并为实现人生目标坚持奋斗。
感谢 老师能给我改过自新的机会。 因此，这一年来，我处处严格要求自己，在纪律、学习、品德上都比以前更加努力，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我，有较强的纪律观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。
但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的，也同时请系里的老师们批评我、监督我，恳请老师准予撤消处分。经过老师的教育和熏陶，感化着 我向品学兼优的方向发展。
此致 敬礼 王振。
6.认识报告的开头怎么写
认识实习报告范文：
实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础
土木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。土木工程是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。
作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学院带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础，为今后书本与实践的结合打下基础。
紧张的两周的实习生活结束了，在这两周里我还是有不少的收获。实习结束后好好总结一下。在实习过程中我们共进行了七项工地参观，包括故宫博物院，首钢液压车间，学校实验楼留学生公寓，两处住宅小区工地，和丰台构件厂共七天的参观。在每次参观结束后我们都做了很认真的总结，把自己在参观时学到的，了解到的知识进行梳理，也同时为今后的学习打好基础，虽然我们不能完全明白老师讲解的所有知识，但终归是学习的过程，不同程度上都会有收获。而实习的意义也在于此。首先，通过实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。通过参观，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，厂房的结构，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。比如，钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护。其次我们还对一些细部的作法有所认识，了解了设计与施工间是有距离的，要靠施工工程师在技术上给予合理设计才能保证施工的顺利和高质量。针对每次的参观我做了以下的总结。
对于像故宫一样古老的建筑在施工上可以算是大兴土木，但以后使用的机会较少，但针对对古建筑的修复这一需要，为保存祖国的文化，古国风貌，是不可或缺的。所以研究古建筑的构造是有必要的。对于厂房，我们今后会有单层厂房这门课程，以后走向社会我们或许现场房建设方面发展，而且本身各种建筑理论的基础知识本都是相通的，因此无论是为今后的学习还是以后投入社会的需要对厂房的认识都是必不可少的。厂房由山墙，梁，柱，屋盖，水平支撑，竖直支撑组成。整体是钢筋混凝土结构。在梁上设有吊车的槽钢轨道，为了使整体结构稳定，在厂房的第一段，最后一段是有行家结构的水平支撑，在进深超过六十米时，中间的某一关也要加上水平支撑。竖直支撑则是在沉重的梁上起加固作用。而对于建筑工地，我的体会就更深了，无论是对施工过程还是对施工工艺我都产生了很大的兴趣。当今的不同建筑多采用橡胶混凝土的方式，结构杀害能够多为框架剪力墙。对于钢筋的使用有着严格的规范，从配筋到绑扎，到架模板，再到灌浆，这一系列的工作，一项都不能出错，小小的偏差可能会酿成无法收拾的严重后果。而在施工工艺方面，脚手架，模板，包括新材料的使用都更加直观的展示在我们面前
7.作文中学生思想教育大整顿感想
现代建构主义的学习理论认为，知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构；同时，让学生有更多的机会去论及自己的思想，与同学进行充分的交流，学会如何去聆听别人的意见并作出适当的评价，有利于促进学生的自我意识和自我反省。
从而，数学素质教育中教师的作用就不应被看成“知识的授予者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”作用，真正体现“学生是主体，教师是主导”的教育思想。 全面推进数学素质教育，使学生成为积极的探索者、思考者，必须重视学生“学”的过程，抓好学生数学学习中的“读、听、讲、写、用”。
1.数学学习中的“读” 现代社会已进入信息化时代，要求人们不仅要“学会”，更要“会学”。“会学”的基础当是会“读”，包括： 1.1读教材 教材是学生学习数学的主要材料，它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的，具有极高的阅读价值。
读教材包括课前、课堂、课后三个环节。课前读教材属于了解教材内容，发现疑难问题；课堂读教材则能更深刻地理解教材内容，掌握有关知识点；课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展，达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握。
1.2读书刊 除读教材外，学生应广泛阅读课外读物，如上海教育出版社出版的“初、高中学生数学课外阅读系列”丛书、《中学生数学》杂志等。即如读报也不仅能使学生关心国内外大事，也能使学生关注我们日常生活中的数学，捕捉身边的数学信息，体会数学的价值，了解数学研究的动态。
然而，与各种各样的复习资料、习题集相比，渗透现代科技的高质量的数学课外读物实在太少了。 数学学习中的“读”，不同于读小说书，常需纸笔演算推理来“架桥铺路”，还需大脑建起灵活的语言转化机制。
2.数学学习中的“听” 数学学习中的“听”，主要指听课，它是学生获取知识的重要环节，也是学 生系统学习知识的基本方法。听课不仅指听老师上课，而且包括听同学的发言。
2.1 听老师上课 听老师上课主要是听老师上课的思路，即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听老师讲解、分析、发挥时的每一句话，更要抓住重点，听好关键性的步骤，概括性的叙述。
特别是自己读教材时发现或产生的疑难问题。 2.2 听同学发言 倾听和接受他人的数学思想和方法，不仅是听老师上课，也包括听同学的发言。
同学间的思想交流更能引起共鸣。从中可以了解其他同学学习数学和思考问题的方法，加之老师适时的点拨和评价，有利于自己开阔思路、激发思考、澄清思维、引起反思。
学会倾听老师和同学的意见，反思自己的想法，有助于发展学生良好的个性，培养团结协作的精神，增强群体凝聚力。 3.数学学习中的“讲” 培养良好的语言文字表达能力，不仅是语文学习的任务，也是提高数学素养的重要内容，是数学学习的任务之一。
数学学习中的“讲”是培养学生语言文字表达能力的重要形式，包括讲体会、讲思路等。 3.1 讲体会 学生通过读教材、读书刊，听上课、听发言后，再让学生讲“读”、“听”的体会，可以加深“读、听”内容的理解和掌握。
如讲教材内容，特别是教材中“读——读”内容的体会，讲报刊杂志中的数学，讲课外读物上的内容概要，讲对老师上课、同学发言的看法，甚至讲自己存在的疑问等。 3.2 讲思路 学习数学离不开解题，但不能为解题而解题，应在解题过程中重视解题思路的讲解，哪怕是错误的思路从中也能吸取经验教训，深刻理解数学概念和原理。
以学生的作业作为了解学生学习状况的唯一通道往往掩盖了学生思维的完整过程，是不全面的。通过学生大胆地讲，才能全面反应学生的思想，暴露学生思维的过程，以利于教师掌握准确的反馈信息，及时调整教学计划。
4.数学学习中的“写” 数学学习中的“写”是培养学生书面表达能力的重要形式。通过上述“读、听、写”，应进一步要求“写”，它是对“读”、“听”的检验，对“讲”的深化。
除通常要完成的书面写（做）作业外，还应包括写读后感、写小论文等。 4.1 写读后感 通过阅读教材，尤其是教材中的“读一读”内容，以及报刊杂志、课外读物的有关内容，把自己的感想或者内容概要写下来，不求面面俱到，只求日积月累，培养兴趣，提高文字表达能力。
4.2 写小论文 写小论文比写读后感的要求更高些，但不是不可做到。这需要学生广泛阅读，积累资料，深入探究，学会分析问题、提出问题和解决问题的能力，培养敏锐的观察力，增强创新意识，提高创新能力。
5.数学学习中的“用” 数学是现实世界的抽象反映和人类经验的总结，是构成现代文化的重要组 成部分，数学知识的学习必须与数学应用有机地结合起来，正如“学以致用”是我们一直所倡导的。但强调应用，不是再回到“测量、制图、会计”等那种忽视基础理论的邪路上去，而是要培养学生用数学的意识，学会用数学的理论、思想和方法分析解决其他学科问题和生活、生产实际问题。
真正体现数学的。
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