围绕六个方面自查报告(党员六个方面对照检查)

1.党员六个方面对照检查

就思想作风、工作作风存在的问题对照检查如下:一、存在的突出问题1、学习不够自觉。

在处理工作实践与理论学习的关系上,未能很好的解决这一对矛盾,表现在重工作,轻学习。党的十七大报告中,提出深入贯彻落实科学发展观,必须坚持以人为本、统筹兼顾。

构画出美好蓝图,以“民主法制、公平正义、诚信友爱、安定有序,人与自然和谐相处”的社会主义和谐社会。对这一科学论断系统学习还不够。

2、思想不够解放。由于工作繁杂,常年深入在基层一线处理具体工作任务,在解决具体问题时候,对于新事物、新方法的研究实践和工作创新做的还不够,在工作中还不够主动超前,与“全面加强党的建设,解放思想,突出工作重点,奋力推进,率先突破发展”的具体要求还有一定差距。

3、工作上得过且过。认为自己工作多年,有时产生想歇歇脚、松口气的念头。

只满足于完成任务、不出问题。工作缺乏主动性、创造性。

在遇到自己力量难以解决的问题时,不是百分之百的创造条件解决问题。常以“我尽力了”的想法而自我安慰,缺少像牛玉儒、巨粉娥同志那样的魄力。

常有依靠思想,觉得上有局长、党委书记,自己只要做好具体工作就行了,用不着自己多操心。4、宁愿少一事,不愿多一事。

现在做成一件事比较困难,也往往容易引起同志们的不理解,来回的几次碰壁,就不愿意多管事,多做事。5、在廉洁从政方面,某些小环节还需要注意调整。

我通过党纪党规的学习、廉政责任制的落实和警示教育等,使自己廉洁自律的自觉性得到了进一步提高。特别是在日常工作、生活、公务活动等方面,能做到自警、自醒、洁身自爱。

自觉遵守“四大纪律八项要求”,严格遵守《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》和中共石泉县委制定的“十不准”规定。认真做到正确对待群众、正确对待权力、正确对待利益、永葆共产党人的政治本色。

做到廉洁奉公、忠于职守,未私自经商、办企业,未出现借用公款逾期不还、没有公款参加高消费娱乐活动等。虽然自己在廉洁从政方面,能把握住大方面,对一些不正之风能够抵制,但是在一些小问题上没有引起自己的足够重视。

比如,在与部门交往时,存在陪客应酬和接受宴请的现象。二、今后努力的方向时刻提醒自己在刻苦学习上做表率,在党性锻炼上做表率,在勤奋敬业上做表率,在崇尚文明上做表率,在服务群众上做表率,做一名合格的公务员。

1、进一步加强学习,牢固树立理想信念。要把理论学习放在重要位置来抓。

无论工作再忙,事务再多,都要发扬“挤”“钻”精神,在“广”“深”字上做文章。在参加集体学习的基础上,结合自身实际,制定好个人学习计划,努力做到学习经常化、系统化。

要突出学习重点,在着力提高学习的针对性上下功夫,在学习成果转化上下功夫,全面提高思想政治素质和业务水平,进一步提高政治修养,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。更加自觉地与党中央保持高度一致,坚定实现共产主义理想信念。

2、牢固树立科学的发展观。加强对科学知识的学习和宣传,从自身做起,为营造文明向上的社会风气尽自己的锦帛之力。

按照科学发展、努力构建和谐石泉的要求,今后充分考虑全县农业发展的大局,努力促进全面、协调、可持续发展。一是坚持调整农业产业结构不动摇;二是坚持重点发展农业龙头企业和设施农业不动摇;三是坚持发展大产业不动摇。

努力实现农业增效、农民增收。3、进一步深入村组,转变工作作风。

认真贯彻执行党在农村的各项路线、方针、政策,正确行使人民赋予的权力,多为基层群众服务。经常深入基层,进行调查研究,了解掌握情况,解决实际问题。

4、廉洁奉公,努力提高拒腐防变能力。坚决落实好“一岗双责”,坚持艰苦奋斗,清正廉洁。

不搞奢侈浪费,坚决抵制大吃大喝、讲排场、比阔气的现象。不接受任何有影响公正执行公务的宴请。

淡泊名利,不计较个人得失。时刻注意个人形象,谨言慎行,牢固树立正确的人生观、世界观、价值观,自觉抵制消极腐朽思想的侵蚀。

时刻提醒自己是一名党员领导干部,一言一行在某种程度上代表着政府的形象,处处以身作则。

2.自查材料"六倡导,六反对"怎么写

通过六倡导六反对的学习,使我熟悉到了作为一位教师身上所存在的不足与缺点,更使我从中加深了对教师这一职业的理解。

教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培养者;既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开辟者,是年轻一代健康成长的带路人和光辉典范。因此,教师的言行、一举一动是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不但影响着学生学习状态及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。

因此,作为教师必须首先要身正,所谓身正就是要具有师德师风,具体就是职业道德心、职业责任心、职业荣誉感。在此基础上再谈自己的专业知识。

教师道德是一种职业道德。我深深地熟悉到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则إ和与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质。

教师所从事的职业是教育人إ塑造人的事业。因此إ教师道德素质比教师文化素质更加重要。

而教师道德是教师的灵魂也就是我们通常所说的师魂。师德是教师人格特点的直接体现。

在教育工作中,一切师德要求都基于教师的人格,由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来。历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦等,既是师德的规范又是教师良好人格品格特点的体现。

在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替人。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。

师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱,是师德的核心。

在一定程度上,酷爱学生就是酷爱教育事业إ酷爱学生其实不是一件轻易的事إ让学生体会到教师的爱就更困难了教师对学生的爱是神圣的。这类爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这类感情就会亲其师إ从而就信其道إ也正是在这个进程中إ教育实现了其根本的功能。

因此师爱就是师魂。有的人以为自己的任务只是授业إ这是很片面的。

却不知传道、授业、解惑是密切联系إ同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责,要完成这个光荣而神圣的重担,必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境地。

这应视为教师修养的重要题目。君子先正己إ教育者必先受教育。

可见,为人师表必先修养锻炼自己的品德,才能够成为学生的榜样。用自己崇高的理想,坚定的信念,高尚的情操,模范的行为潜移默化地往感染学生、陶冶学生,使学生有纯粹的心灵。

昨天的孩子,课本是他们的世界,今天的孩子,世界是他们的课本,身处课改大潮中的一位普通教师,该以甚么样的态度来面对今天的教育,我想,我应当快乐地迎接每天,以正确的态度面对自己的事业,面对自己的工作,面对自己的学生,全身心往研究课程、教材、学生、教法等إ让自己的教育教学水平得以提升,做到德才兼备,让每课的知识变得如此生动有趣,并培养学生的能力。捉住课改带来的发展机遇,建立较强的科研意识,走进新课程,刻苦研究课堂教学艺术,争做善于吸收的学习型教师,善于研究的反思型教师,勇于探索的创新型教师,顺应课改与时俱进型教师。

围绕六个方面自查报告

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