小学申报文明学校自查报告(小学生文明礼仪自查报告急!!!!!!)

1.小学生文明礼仪自查报告 急!!!!!!

南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。” 作为一个小学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。

文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。

你做到哪些,对号入做就行。自己加加减减就OK了

2.文明小学生申报材料?

文明小学生事迹材料 XXX同学是我校六年级一班的一名班干部,朝气蓬勃的新世纪,孕育了她广泛,喜爱写作、书法、下棋、集邮。

作为一名班干部,她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规,老师不在时,主动维护好班级的纪律,对于不文明的行为敢于及时劝阻,并能每天坚持主动安排好全班的值日工作,督促值日生完成打扫任务。团结同学,热心帮助学习上有困难的同学,在这方面,全校的老师和同学都很认可,大家都夸她有同情心、有爱心。

在本学期,她们班级开展了一个以小组为单位的“快乐小伙伴”劳动竞赛,由她亲自组织,安排这项活动,在老师的帮助下,效果很好,同学们都很愿意参加,通过这样的活动,大大提高了同学们的团结进取,奋发向上的精神。在班级开展的丰富多彩的活动中,她多次主持班队会,开展了如 “为教师喝彩”庆教师节文艺会,以及 “我的未来与梦想”主题班会,并且表演了口琴吹奏,诗歌朗诵等节目。

小小年纪的田淑娟,很有自己的一番生活和学习的道理。她不仅班级管理工作完成得出色,而且各学科成绩也很优秀,她很自信,她深信这样一句话:天才是1%的灵感加上99%的汗水。

因此在学习上苦下功夫,上课认真听讲,积极举手发言,不懂就问,刻苦钻研。努力学习每一门功课,不断提高个人素质。

数学是她的特长,老师也发现了这个闪光点,派她做数学课代表,这既是老师对她的信任,也是对她的考验。为了不辜负老师和同学的期望,每天她都坚持准时收好数学作业,有时还帮助老师一起批改。

学习上遇到难题的时候,她就和同学们共同探讨,取长补短。在她的带动下,经过全体同学们的共同努力,她所在的七年级一班数学成绩一直在年级组名列前茅,因此,她也获得了很多的荣誉,如:校“三好学生”、“优秀学生干部”、“拾金不昧好少年”、“绿色环保小卫士”等光荣称号。

身为一名班干部,她还是组织成立了班级“雏鹰假日小队”,利用节假日和课余时间开展了许多有意义的社会活动,她带领队员们到多个场所进行实践活动,如:宣传“十不准”规范、“小公民道德规范”、打扫楼道、慰问军属、走访百岁老人、义务擦车等等。然而其中,最有意义,最令人难忘的就是去慰问靶场的战士,观看演习活动,学会了许多国防知识,防身方法,开阔了眼界,懂得了集体的荣誉高于一切,她还组织队员们编排了丰富多彩的节目表演,以表达对靶场战士的崇高敬意。

一次次的锻炼,提高了队员们的实践能力。 在做好班级内的实践活动的同时,她还积极参加全校性的各项社会实践活动,和其他班级的班干部一起组建爱心小队,每逢周六,一起去镇上的老年幸福院,帮助打扫卫生,陪老人读报聊天,为老人表演节目,给老人们晚年带去温暖与快乐。

受到周围广大家长的欢迎和一致好评。她还积极参加“助残”、“手拉手,自己的伙伴自己帮”等活动,帮助班级的困难同学王卫东,而且是有求必应,从不推辞,因此,她也成了同学们学习的榜样。

她还和同学们倡议,为家境贫寒的王海涛捐款,使他在逆境中奋起,感受到集体的温暖。 作为班干部,XXX同学能够积极负责,主动加入到学校政教处的检查队伍中来,戴上小袖标,检查队员们的个人卫生、纪律、文明行为等各方面的情况,及时发现并阻止校园内不良现象的发生。

在学校里,她是同学们的榜样,回到家,她更是一名出色的好孩子,主动帮助父母干家务,认真、独立完成家庭作业,还练书法、学围棋,坚持自己的事情自己做,并坚持做好。如今当我们在蓝天中看到一只小雏鹰正拍打着日趋健壮的翅膀,那就是她,她说:“我要在共青团的摇篮里起飞,去追求我的理想,我能行”。

3.写校园不文明行为调查报告

关于校园不文明行为的调查报告 04计算机系信息管理(2)班 成员:叶顺华(34号),罗培锦(24号),吴土金(1号)梁超(28号),邹亚彪(12号) 一. 调查目的: 了解当代大学生的道德修养,从而更好的塑造良好的学生形象,创建文明的校园。

二. 对象: 广东交通职业技术学院全院学生。 三. 调查形式: 问卷形式。

( 发放问卷 100 份,回收 有效 问卷 100 份 。) 四. 调查内容简介: 调查大学生对不文明行为的看法与做法。

诸如:随地吐痰,扔垃圾,异性交往不当,说脏话等等。 五. 调查结论: 以下是问卷调查统计: 单选: 1你对学生在校园讲脏话的态度是(无所谓17% 可以接受13% 讨厌60% 无法忍受10%) 2你会在校园随意仍垃圾吗?(偶尔23% 经常0% 视情况而定 17% 决不60%) 3 、你会向课桌抽屉里乱扔果皮纸屑吗? ( 会,懒得带走 0% 会,附近没有垃圾桶 13% 视情况而定 47% 不会 26%) 4 、你对身边的不文明行为,有何态度 ( 深恶痛绝 13% 敢于出面制止和批评 20% 看不顺眼也懒得去理 54% 无所谓 13%) 5 在进别人宿舍之前,你会先敲门吗?(决不3% 会,这是礼貌63% 视情况而定20% 认识的不敲门也没关系14%) 6你对在饭堂打饭或购物插队的同学(无所谓32% 反感60% 深恶痛绝4% 对他(她)开口大骂4%) 7当你看见别人乱 扔 垃圾时,你会怎样?(上前制止4% 讨厌62% 事不关己,高高挂起20% 认为很平常14%) 8学生在上课时接打手机,你认为(很平常14% 不礼貌14% 有急事的话允许52% 声音小点这没所谓20%) 9在校园内碰见老师你会主动打招呼吗?(会60% 不会7% 看老师是否看见你26% 看那老师是否是自己的科任老师7%) 10 为了学校更好地发展,要求你改掉一些不良习惯,你的态度: ( 积极予以配合,主动改正 76% 通过教育引导勇于改正 10% 在校纪的强制下,不得不改 7% 软抵硬抗 7%) 多选: 1.你认为大学生能在校园拥抱接吻吗? 能,这是大学生应该拥有的自由和享有的权利24% 不能,学生本来就应该受到一定的约束4% 视具体情况而定,如果学校有明文规定,就应该遵守21% 应该有这样的自由,学校没有权利做出这样的规定10% 即使学校没有规定,大学生也应该自律,不应该在校园做出此类举动27% 其他想法13% 2 你亲历过哪些不文明行为? 就餐时插队 30% 乱扔垃圾 26% 在所借图书上随意涂画 6% 在自习教室大声喧哗 9% 满口粗话,行为粗鲁 7% 穿拖鞋进教室 13% 其他 9% 3 你认为影响一个人道德水平高低最重要的因素是 崇高的人生观,价值观 38% 父母的言传身教 22% 学校的思想道德教育 21% 社会平均道德水平 19% 天生的,与他人无关 0% 4关于在学生宿舍留宿外校人员,你有怎样的看法: 反对10% 随便21% 应该可以33% 天经地义0 应先报请学校有关机构,申请留宿23% 其它13% 5 、你对我 院 在文明建设方面的建议是 : 加强学校硬件建设,如增加垃圾桶数量 24% 加大宣传教育个人行为规范化,从每个人自身做起 34% 加强选查,建立监督体制,组建学生文明督导 32% 其他 10% 从 学校不文明行为的调查情况来看, 不文明现象 在校园随处可见 , 例 如,买饭不排队, 上课接听手机 , 进别人宿舍不敲门, 随手扔果皮纸屑,说话带脏字,等等。

从而说明了在大学校园里还存在一部分人的文明意识淡薄,道德修养低下。 很多同学认为,大学生应该德才兼备,学校加强思想教育和行为管理有利于提高学生的文明素质,形成良好的行为习惯。

还有同学认为 大学校园是传播思想、文化和知识的地方,生活在其中大学生应该成为文明行为的楷模,可事实 证明 ,每天发生在我们身边的不文明行为太多了 。 六、问题分析及对策建议: 高等学校是培养人才的地方,是公民道德修养建设的重要阵地,但在这被称为净土的校园里,却存在着许多不文明的现象。

大学生不文明行为从一定程度上反映了我们这一代人浮躁的心理状态。不文明行为,不是因为大家不知道那样做是不文明的,而是那些人发现这样做了之后付出的代价是可以接受,而去做的。

比如践踏草坪,草坪坏了,对他来说,可能的代价有环境美观(说环境破坏还不够)和众人的谴责,前一条的代价很小很小;而后一条,在当今社会里,约束力也越来越小。这些不文明行为是整个社会风气的一种反映,近些年来,各种思想文化的冲击,人们传统的文化道德思想的认同受到冲击,同时有没有新的公认的道德体系出现为大众接受,法律对于这些行为又是鞭长莫及,所以才会屡禁不止。

问卷中有一问题是“ 大学生能否在校园拥抱接吻”,这也是一条比较敏感的问题。 看到情侣在教室、校园等公共场合作出过分亲密的举动时,你有怎样的感觉?” 24 %的被调查者选择了“ 能,这是大学生应该拥有的自由和享有的权利 ”; 5 %的调查者选择了“ 不能,学生本来就应该受到一定的约束 ”; 21 %的被调查者认为“ 视具体情况而定,如果学校有明文规定,就应该遵守 ” :10%调查者认为“应该有这样的自由,学校没有权利做得做出这样的规定”:27%的调查者认为:“即使学校没有规定,大学生也应该自律,不应该在校园做出此类举动”;13%的调查者有其它想。

小学申报文明学校自查报告

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